“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来。”城东街道中心幼儿园玖樾园区托班的活动室里，20个两岁出头的幼儿围坐在一起，跟着老师做手指操。老师放慢节奏，一遍遍地示范，孩子们有的跟着比划，有的咯咯笑着拍起了小巴掌。

这是托班教室内的日常一幕，也是我市深化托幼一体化改革、破解家庭“带娃难”痛点的一个鲜活注脚。

从城市名字里

“长出来”的品牌

没人带娃、老人带不动、对托育机构不放心，一度是不少双职工家庭面临的现实困境。家长们的需求，不仅是“有地方托”，更要“托得放心”。为此，在推进托幼一体化过程中，温岭打造了“温暖托育”区域品牌。“温岭的‘温’，本身就有温度、温暖的意思。我们做托育，就是要把这座城市名字里蕴含的温度，变成孩子们每一天都能感受到的温暖。”市教育局学前教育教研员吴景清说。

品牌有了，实际怎么落地？温岭将“温暖”拆解为4个可操作的维度——环境暖、照护暖、互动暖、衔接暖。其中，照护暖是核心抓手。调研中，研究员们发现，老师们最大的困惑不是“不愿意回应”，而是“看不懂、不知道怎么回应才算对”。为此，市教育局核心教研组研发了《温暖托育一日生活指引》，把一天内的十几个环节逐一细化——比如午睡环节，不只要安抚，还要明确“先观察，再介入”“允许带依恋物”“用共情语言命名情绪”，让“温暖”从感觉变成具体动作。

与此同时，温岭搭建起“高校专家—核心教研组—试点园教师”三级研训网络，托班教师100%持双证上岗；台州首创的“健康副园长”制度，让卫健专业人员进驻公办园，实现100%覆盖，老师遇到专业问题，身边有医生可以问。“这样，‘温暖’就不再是一句口号，而是一条看得见的路径——老师知道怎么做，做了能被看见，孩子的变化也能被追踪。”吴景清说。

适托改造

专业与温度托起

“最柔软的明天”

托班活动室里，所有墙角都进行了软包处理，洗手台、小马桶的高度刚好适配两岁左右幼儿的身高，低矮的木质柜子里摆着分类收纳的玩具，方便孩子自主取用。

“托班的孩子更需要被接触、被看见带来的安全感，所以我们着力打造像家一样温馨安全的环境，对活动室的卫生间、墙面、柜子、椅子、游戏材料等都进行了调整和改造。”城东街道中心幼儿园园长、书记林小红介绍，园区还把托班旁边的建构区改成了感统游戏场，融通生活、运动场域，让孩子们的运动不受天气和空间的影响。在她看来，托幼一体化不是多开一个班，而是用幼儿园的专业底蕴去托住更小的孩子，让家长放心，让孩子开心健康地成长。

“老师都很专业，还有专门的保育员，孩子每天回家都开开心心的，还会唱老师教的儿歌，我们上班也踏实多了。”陈芳是一位两岁孩子的家长，工作繁忙，家里老人身体不好，没余力看顾孩子。孩子送托班后，她省心不少。

制度先行

托牢民生底线

近年来，温岭先后入选浙江省第一、第二批普惠托育基本公共服务试点，也是第三批试点地区之一。托育服务已被纳入温岭“十五五”规划，教育、卫健等部门联合出台《关于推进托育教育一体化工作的实施方案》，《温岭市支持积极生育政策若干措施（2026年修订版）》等配套文件也相继落地，从制度层面为托幼一体化改革保驾护航。

为了实现“托得起”，温岭打出了一套财政保障“组合拳”：公办园办托班按每生每月300元至400元给予补助，2026年预计将向托育适龄婴幼儿家庭直接补贴307万元。截至目前，全市托育教育一体化幼儿园占比达80.9%，16个镇街全覆盖。

“下一步，温岭还将完成《照护暖》《衔接暖》两本手册的研发与试用，建设10所市级‘温暖托育’示范园，同时深化医育融合，探索‘健康护照’数字化共育模式，让‘温暖托育’成为具有温岭辨识度的区域名片。”吴景清说。

温岭市融媒体中心出品

编辑 | 王巧萍

校对丨季虹希

审核丨江倩倩 徐永辉